Entendido por el especialista en salud psicológica infantil.

Cuando los jóvenes llegan a la escuela durante el año escolar, este es un período importante para el ajuste psicológico. En esta época, los estudiantes han cambiado muchos aspectos de la escuela, la vestimenta, el estudio, la vida, la interacción humana, etc., y existe la posibilidad de encontrarse con un pequeño problema psicológico. En este caso, la escuela debe centrarse en la salud psicológica de los jóvenes, y la vida del nuevo semestre es adecuada para otras personas.

Señales psicológicamente nocivas para los niños:

1. Estado de ánimo indeterminado: Deterioro del estado de ánimo, ira, ansiedad, etc.

2. Trastornos del sueño: quedarse dormido tarde por la noche, despertarse a mitad de la noche, soñar y diferencias en la calidad del sueño.

3. Disminución de las habilidades sociales: aparición de aislamiento, cobardía, autodesprecio, retraimiento, etc., y tendencia a ser una buena persona con respeto a los demás.

4. No te preocupes demasiado por las preocupaciones de los demás y no te preocupes por las circunstancias desconocidas.

5. Dependencia: Sentimientos de falta de ayuda, falta de acompañamiento de secretos, negativa a dormir, negativa a quedarse en casa, sueño local inesperado.

6. Disminución de la autoestima: Sensación normal alcanzada sin ayuda y autodesprecio, expresión de vocabulario, autoobservación, disgusto, comparación con otros, sentimiento de autocomplacencia.

7. Problemas de estudio: problemas como incapacidad para concentrarse, bajo rendimiento en los estudios y disminución de la capacidad de memoria.

Después de estudiar, los niños, y los niños en casa y después de la escuela, deben realizar esfuerzos conjuntos para promover la salud psicológica de los niños:

1. El propio niño

1. Ajuste de la actitud de los estudiantes: cambios académicos en el campo, principales cambios del currículo escolar, ajuste de la actitud de los estudiantes, bienvenida al nuevo semestre. Es posible autoconfigurar un pequeño elemento, paso a paso, para adaptarlo a la vida escolar.

2. Gestión de la información académica: Los estudiantes deben verificar su propia información, centrarse en su apariencia, practicar, jugar, etc., y utilizar los métodos apropiados para la reunión académica, como respirar profundamente, moverse, escuchar música, escuchar música, etc.

3. Establecer un buen sistema de relaciones humanas: las propias necesidades y autorregulación del joven, cómo se mueve, cómo escucha música, cómo escucha música, etc., y la capacidad de desmontar el sistema y mantener su propio estado mental. Al mismo tiempo, otras personas pueden acudir al amo, al jefe de casa, etc., para establecer una buena relación humana, apoyar a los niños y ayudarlos a romper la fortaleza psicológica.

En segundo lugar, la familia

1. Un hogar familiar cálido y acogedor: Un hogar es un hogar cálido y acogedor para los niños. Los miembros de la familia necesitan amor mutuo, apoyo mutuo, los sentimientos de los niños, una atmósfera familiar cálida, intercambios profundos con el progreso de los niños, comprensión y otra información sobre cómo vivir en Japón durante el período, otro cambio de información y el apoyo necesario para la paz mental. Se puede alentar al jefe de familia a alentar a los niños y niñas a participar en actividades extracurriculares escolares, actividades de práctica social, cultivar los intereses de otras personas, el amor y las habilidades sociales y promover la exposición integral de otras personas.

2. Cambiar los sentimientos del niño: El jefe de familia debe comprender cuidadosamente la situación del niño, comprender sus sentimientos, entender sus sentimientos internos y apoyar sus sentimientos.

3. Un sistema que mantenga una estrecha relación con la escuela: El jefe de familia requiere un sistema que mantenga una estrecha relación con la escuela, comprenda las condiciones de aprendizaje y de vida del niño en la escuela, y la labor educativa de una escuela que combine las normas. Al mismo tiempo, el jefe de familia y la escuela reflejaron las circunstancias de los niños que permanecían en casa y promovieron conjuntamente el crecimiento saludable de los niños.

3. Área escolar

1. Ampliar la educación en salud psicológica: integrar aspectos importantes de la educación en salud psicológica en la escuela, desarrollar cursos de salud psicológica y enseñar conocimientos y habilidades en salud psicológica a los estudiantes. La escuela podrá fortalecer la gestión de clases, crear una cultura de clase, mejorar la cultura de clase, promover la interacción y la comunicación de los estudiantes. Al mismo tiempo, las escuelas también se pueden utilizar para la gestión de la salud psicológica, el desarrollo de actividades de orientación psicológica, etc., y el nivel de salud psicológica de los estudiantes de secundaria.

2. Centrarse en las necesidades psicológicas de los estudiantes: los instructores deben centrarse en las necesidades psicológicas de los estudiantes, respetar sus diferencias individuales y comprender sus dificultades y habilidades. Durante el curso de estudio, los instructores deben centrarse en cultivar la confianza en sí mismos, la tranquilidad mental y el respeto propio de los estudiantes, así como su interés y motivación académica.

3. Establecimiento de un sistema de formación psicológica: la escuela debe establecer un sistema sólido de formación psicológica, proporcionar profesores de formación psicológica profesional y brindar a los estudiantes servicios de formación psicológica eficaces de vez en cuando. Cuando el estudiante se encuentra ante un problema psicológico, el profesor de psicología requiere la intervención y el estudiante asistente resuelve el problema.

Para garantizar las necesidades psicológicas y de salud de los niños después de la graduación, se realizan esfuerzos conjuntos por parte de todos los sectores de la escuela, la familia y la sociedad. Continuar la educación psicológica en salud, organizar una amplia variedad de actividades extracurriculares, promover el intercambio profesional y desarrollar la educación psicológica. Además, desde la colaboración entre ambas escuelas, hemos establecido un buen ambiente escolar y otras medidas para promover la salud psicológica de los niños.