Hipertrofia infantil

Este es el artículo 4792 del Código de Práctica Médica.

El trastorno de atención e hiperactividad (TDAH, comúnmente conocido como trastorno de hiperactividad) es un tipo de deterioro cognitivo, la capacidad de centrar la atención más allá de la discapacidad visual principal y tres tipos de características conductuales. Reunión a largo plazo de niños: Al estudiar, los estudiantes no pueden concentrarse ni prestar atención fácilmente. Piernas, poca sensación de estabilidad, movimientos alegres; diferencia en el nivel de paciencia, lo difícil que es hablar en el suelo, lo fácil que es mirar a la gente a la cara, etc. Un niño con hipertrofia y una fuerte historia familiar.

Hiperactividad, falta de atención

Excitación

A continuación se muestra una lista de métodos que se pueden utilizar de forma pequeña, para ayudar a la capacidad de formación a largo plazo de la familia y promover el desarrollo de los niños con hiperactividad.

1. Establecer un objetivo racional, lograr el objetivo y el cronograma.

Las necesidades del líder familiar son comprender la capacidad real del niño, las expectativas de diseño razonables y la capacidad del niño para desafiarlo, así como las necesidades de las habilidades de otras personas. Las medidas específicas son las siguientes:

(1) “Transformando lo grande en lo pequeño”

Los deberes del General se dividen en una serie de pequeños pasos, cada paso completado se anota y el estudiante siente como si estuviera caminando y siente una sensación de logro.

(2) Instrucciones claras

Cuando los niños de la escuela realicen sus tareas o solicitudes, les proporcionaremos instrucciones claras para la compra, avisos claros y otras demandas, garantías y otra comprensión del resultado final de cada paso. Por ejemplo: cuando los niños están en la carretera, es necesario encender la luz de señal, pero después de eso, el caballo corre por la línea y no se recomienda ir por la carretera.

(3) Descanso regular

Durante la realización de la tarea, hay un breve período de descanso, que evita que los niños se cansen demasiado o se distraigan.

Cada vez que hagamos un esfuerzo por alcanzar o mantener una meta específica para nuestro hijo, podremos expresar nuestros planes y mantener nuestra motivación. Por ejemplo: después de la actividad principal del niño por la noche, los demás gastos deben pagarse por separado. Cuando llegó el periódico a las 10, se animó a los niños a ir a una zona local determinada al final de la semana. Inmediatamente después de dar el estímulo, el efecto del estímulo mejora aún más y la forma del estímulo cambia siempre.

2. Establecimiento de normas y horarios de estudio para la vida diaria.

Los niños polimórficos tienen una tarea modelo fija con un largo tiempo de entrenamiento, cómo establecer un espacio y tiempo fijos, y otros pueden completar la tarea fácilmente. Los niños con TDAH tienen rutinas diarias claras, rutinas diarias integrales y horarios de trabajo fijos. Además, la promulgación de la normativa ha coincidido claramente con el nivel de aplicación de la ley y la renovación de la zona de evacuación y el cultivo de la tierra. También están disponibles algunas herramientas útiles:

Reloj

Se puede utilizar para brindar asistencia, control de niños y otras restricciones, especialmente cuando se trata de horas de trabajo.

Tablón de anuncios

Horario de viajes de negocios, cuidado del hogar e información importante para niños y niñas.

Diariamente o por horario

Excluye actividades importantes de uso diario o contabilidad.

3. Establecimiento de normas y reglamentos claros

Si desea promulgar la ley, tenga en cuenta que otras personas pueden desear cumplir con la prohibición de compromiso, por lo que si usted es el más capacitado para escribir una copia, el gerente general puede ser capaz de publicar algunos detalles menores en el papel. De hecho, se determina la observación del niño y se puede reconocer el tiempo requerido. En esa época el equilibrio entre padres, familia y personas estaba en armonía.

4. Asesoramiento sobre el tema

No importa cuán grande o pequeña sea la situación, es posible que el niño sea criado en un momento normal, e incluso si no se conoce al niño, el pequeño talento es un comportamiento que está prohibido por el jefe de familia. Por ejemplo, no estudiar, desorganizar y realizar otras actividades cotidianas, distracciones innecesarias y el hecho de que el foco de atención esté en el comportamiento despectivo del dueño de casa, su comportamiento peligroso y el incumplimiento de las reglas.

5. Apoyo preparatorio y de aprendizaje

Proporcionar un entorno libre, un entorno de aprendizaje tranquilo y un área activa con sonidos ruidosos y actividades en medio de una casa de larga distancia. Artículos que no es necesario mover, artículos que son necesarios para tareas inmediatas. Es posible reducir el número de atención de los niños reduciendo el número de atención de los niños. El antiguo maestro de escuela tiene un horario escolar regular, comprende la apariencia de los niños en la escuela y brinda apoyo para el aprendizaje. Las estrategias efectivas de la escuela se implementan en el entorno escolar.

6. Entrenamiento de habilidades sociales

La capacidad del jefe de familia para pasar por los siguientes métodos:

(1) Actuación de personajes

Un modelo de una escena social diferente, la comprensión de un niño de cómo socializar adecuadamente, cómo iniciar una conversación y aprender a comunicarse en una conversación;

(2) Actividades grupales

Animar a los niños a participar en grupos divertidos o actividades sociales, participar en grupos divertidos o clubes;

(3) Guía paso a paso

Cuando eres un niño, no es adecuado para reuniones sociales a gran escala, pero es posible iniciar reuniones sociales de pequeño tamaño en un entorno maduro;

(4) Imitación de vídeo

La situación en la revisión de uso o el libro, por favor eche un vistazo al libro.

Por último, el titular de la familia debe ser consciente de la posibilidad de tener hijos, y cuando los síntomas de hipertrofia estén presentes, tomar el momento adecuado. La combinación de equipos de escuelas de medicina, orientación educativa y tratamiento de alimentos, etc., puede ser efectiva para los niños.

Autor: He Jiao, Director, Departamento de Psiquiatría, Centro Municipal de Psiquiatría de Shanghai; Li Juhong, Director de la Facultad de Ciencias de la Universidad Jiao Tong de Shanghái, Departamento de Ciencia y Tecnología

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