¿Está bien que utilices “Ku-suke” en medio del proceso de enseñanza para niños que se sienten solos?

El síndrome de soledad, también conocido como «síndrome de autobloqueo», es un tipo de «trastorno de autodiagnóstico» que se presenta hace 3 años, con discapacidad importante en la interacción social, discapacidad común, interés limitado, desempeño limitado en japonés y un tipo especial de discapacidad. Las últimas cifras muestran que la prevalencia del síndrome de autodiagnóstico es de 1/54 y la proporción entre hombres y mujeres es de 3-4:1.

En ese momento, se utilizó una pequeña versión del "辅助" en medio de la clase, donde el propietario inició por primera vez la conversación, para ayudar a los niños con la soledad.

Método de enseñanza de operación combinada, también conocido como “método de enseñanza del método de desmontaje” o “método de enseñanza del método de separación”, abreviado como DTT. Composición de cinco elementos del proceso concreto DTT: mando, oposición, apoyo, refuerzo y suspensión.

Se completó la capacidad operativa de un DTT, la operación se hizo efectiva y se completó la operación de la misión. Es importante establecer un sistema en el que el hijo del niño esté a cargo de su tranquilidad y de cómo utilizar su enseñanza mientras estudia.

Determinación de la ayuda: 辅助 también conocido como "presentación" es un tipo de estímulo adicional, que es la reacción correcta (reacción deseada) del niño que tiene un conocimiento significativo del uso durante el curso de la lectura.

¿Dónde puedo obtener ayuda?

Asistencia corporal: a través del contacto con el cuerpo del niño, el cuerpo del niño se completa aún más y todo el cuerpo se involucra, y todo el cuerpo se involucra.

Asistencia estética: movimientos de manos, movimientos de cabeza, etc., o asistencia con la expresión facial. Después de dar órdenes a los niños laicos, si los niños no pueden llevarse a otros niños, inmediatamente saldrán con una objeción clara, establecerán la capacidad del niño, ayudarán a los niños en el momento apropiado y mostrarán las instrucciones para enseñar a los niños.

Asistencia azimutal: se libera un estímulo general (objeto de demanda de atención del niño) en una posición positiva y negativa.

语语诅辅助： 语语语补补补/说明指导子们应应的正确认应、语语语语中设备给柙应 (total o parcial) respuesta correcta.

Ayuda visual: Presentar imágenes, objetos reales, etc. a medida que el niño progresa. En el momento de su compra, se le proporcionarán instrucciones para el uso de cualquier artículo o obra de arte relacionada dinámicamente.

Durante el funcionamiento real, la capacidad anti-evacuación del niño no va y viene, sino que una vez que la capacidad del niño para corresponder va y viene, una vez que el niño ha descendido al nivel de asistencia, después de la incapacidad del niño para completar el comportamiento correcto. Durante la primera ronda de la reunión, se pidió a los demás miembros del personal que realizaran un método de contraasistencia correcto. Una vez finalizada la asistencia, se ordena cada visita y se pide a los estudiantes que inspeccionen la ciudad, y se repite una vez más la "espera etc.", lo cual es extremadamente importante. Sin embargo, debido a la falta de tiempo para la precaución, el niño de evacuación apareció en cinco segundos y el niño regresó a la escuela.

Resumen:

El interés de 辮子 en estudiar un tema determinado, siguiendo la instrucción del objetivo del niño, la tasa de uso de la tasa de 辮子 disminuyó y se abolió por completo.

El asistente es el estudiante asistente que puede obtener un nuevo método de habilidad, necesitamos comprender la técnica del asistente, el estudiante asistente deja conocimiento y comprende el contenido. Aprenda las habilidades para aprender a disfrutar el estado de ánimo de los niños.