¿Cómo crear una lista de problemas de inatención y problemas de atención?

La atención es la primera forma de comprensión del mundo y la segunda etapa de la detección, la memoria, la capacidad de aprendizaje y la demanda de atención para apoyar la creación de máquinas pensantes. 51ª visita a nuestro hospital: Un pequeño número de niños están ausentes por problemas de falta de atención, la atención mejora, los niños vienen a la escuela, es muy importante, los niños que vienen a la escuela en la segunda mitad del año escolar están en problemas.

Nuestra práctica común es demostrar que el niño no está prestando atención.

1. Desamor ilegible

2. Sequías ambientales fácilmente aceptadas, corazones divididos y cambios frecuentes a los que hay que prestar atención.

3. Tiempo de trabajo y de ocio

4. Cuando miras el libro, puedes leerlo y traducirlo.

5. La estatua de Rinko sentada allí, la estatua de las piernas de pedo de Rinko y el hecho de que ella está sentada y no vive.

6. La situación es que el este es el mismo, el oeste es el mismo y no hay principio ni fin.

Según las investigaciones, la capacidad de atención promedio de los niños en 2000 años es de aproximadamente 7 minutos, a los 3 años es de aproximadamente 9 minutos, a los 4 años es de aproximadamente 12 minutos y a los 5 años es de aproximadamente 14 minutos.

2-3 Esta es la etapa de desarrollo de la atención de los niños, y también es la etapa clave. En esta etapa, el jefe de familia tiene una comprensión significativa de la capacidad del niño para jugar un juego pequeño, la capacidad de evaluación sensorial del niño y la capacidad de atención y concentración del niño.

Hay muchas formas de prestar atención a la atención de los niños, y el resultado es el siguiente:

1. Intereses de uso

Puede utilizar cualquier artículo, juguete, comida, etc. apto para niños que se pueda usar en la región Este/Oeste, jugar, jugar con niños, jugar con niños, etc. Cuando se quita el nombre del niño, los juguetes del niño se liberan frente a los ojos del niño, y cuando los juguetes del niño se transfieren a los ojos del niño, se llama la atención del niño.

2. Pasatiempo

El contenido del libro de texto se ha convertido en un pasatiempo, se ha convertido en el pasatiempo de un niño, podemos agregar el contenido del programa al juego, algunas personas han escrito el libro en forma de imagen, el contenido del libro de texto ha progresado y el contenido del libro de texto se puede utilizar como lección.

3. Controlar el cronograma y el tiempo

Cada persona tiene un período de tiempo determinado, el contenido de cada período es largo y la capacidad de atención del niño está dividida, y la situación actual es El contenido del cronograma y el cronograma pueden ser más del 100% o no pueden usarse durante el transcurso del juego.

La atención del niño no es un problema, pero se establecen las necesidades del niño, se establecen las circunstancias del niño, se ajusta la atención del niño en todas las direcciones y se proporciona asistencia a la atención del niño en todas las direcciones.

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