“Grandes llanuras, yo soy mío.” ¿Sentimientos de fracaso?

Tenga en cuenta que esto es importante, sin embargo, tenga en cuenta lo siguiente: Viajes por cuenta propia; No tengo experiencia en aprender a leer este libro y no sé cómo leerlo en mi propio tiempo. ¿Ya has visto el problema? ¿Ya has visto el problema? ¿El sentimiento final es que es un error?

¿Es cierto que la causa ha sido creada?

Posibles causas: anomalía congénita

1. Causas fisiológicas (congénitas) 01: Desequilibrio causado por posición fetal incorrecta. 02 Sentido de urgencia insuficiente en el desarrollo temprano o en la anatomía, falta de desarrollo del sentido del tacto. 03 Lesión a la creación del feto durante el embarazo por registro inadecuado. 2. Causas ambientales y humanas (posteriormente naturales) 01 Familia pequeña y vida urbanizada, actividades infantiles y cambios en la vida de los niños, protección del comportamiento infantil por parte de los adultos, cobertura de incidentes, falta de información sobre la recepción de los hijos de los niños. 02 Los padres están muy ocupados y sus sentidos no están lo suficientemente estimulados. 03 Después del nacimiento, el niño perdió la capacidad de caminar directamente y la pérdida del equilibrio vestibular se produjo después del nacimiento. 04 Los padres y madres no apoyan a los niños, juegan con ellos, les hacen daño, juegan con ellos y crean la falta de estimulación táctil de los niños. 05: Al caminar en las primeras etapas, la pérdida del equilibrio del vestíbulo del niño y la fuerza de apoyo de la cabeza son insuficientes. 06 Las exigencias de los padres son demasiado altas, la orientación es demasiado alta, los niños tienen menos tiempo libre para trabajar, lesiones mentales, manutención infantil y frustración, etc.

01 ¿Cuál es la impresión? La combinación de la evaluación sensorial se basa en las demandas físicas del niño, los trabajos de estimulación sensorial son adecuados para la reacción y esta disposición proporciona vestíbulo (movimiento de gravedad), sensación corporal (piel) Estimulando los movimientos de todo el cuerpo como la sensación física (sensación) y el tacto, sin el propósito de aumentar las habilidades de movimiento, es una forma de mejorar su sentido de la mente y la estructura.

02 ¿Sentimientos y pensamientos combinados? 1. Los sentimientos y pensamientos combinados pueden combinarse con el intelecto de un niño.

2. Sentir que se puede utilizar la combinación de los niños especiales y la educación normal de los niños.

3.La condición física del niño es ventajosa para la combinación de evaluación y entrenamiento.

4.Educación integrada, educación, educación, exposición de psicología infantil y material de archivo de vídeo.

5. Ayudarle a cultivar sentimientos de alegría en los niños y brindarles una buena experiencia.

6. Fomentar la atención de los niños

7. Confianza en establecer un niño especial

8. Evaluación integral del coraje, la fuerza, la superación de dificultades y las cualidades trascendentes del ego de los niños.

9. Cultivar la competencia, la organización y la conciencia social cooperativa de los niños, y cultivar sus buenas habilidades sociales.

10. Capacidad de hablar en alto nivel.

03 Combinaciones sensoriales, sistemas sensoriales, sistema sensorial dinámico, etc. Los principales tipos son los siguientes:

Lenguaje táctil: Fortalecimiento de la piel, ajuste del tamaño de la piel, ajuste del tamaño de la piel y ajuste del nivel de sensibilidad.

Equipo disponible: Pelota de masaje, estanque de olas, placa táctil de equilibrio.

Trastornos: amor y llanto, estrechez de miras, obsesión, manía, obsesión, comer de forma obsesiva, malos hábitos alimentarios, alimentación desequilibrada, alimentación agresiva, falta de atención, autocontrol, debilidad física, etc.

Sistema de examen del equilibrio vestibular: Ajuste del sistema de información vestibular y equilibrio con función de reacción automática, promoción del sistema de habla con un sistema sano, el equilibrio vestibular y la capacidad visual se ajustan completamente.

Equipo de entrenamiento: cilindro redondo, podómetro equilibrado, bola de dragón gigante de masaje, escalera deslizante, plataforma equilibrada, marco de madera independiente, bolsa de ratones, pedestal tipo cuadrado.

Trastornos: Actividad física insuficiente, apariencia inadecuada, mala interacción bilateral, hiperactividad, atracción amorosa, mala comunicación verbal, pobre espacio visual. , dificultad para estudiar, falta de confianza en sí mismo, falta de concentración, facilidad para caerse, falta de sentido de orientación, falta de capacidad de aprendizaje.

Efectos secundarios: ajuste del equilibrio adecuado, sentido del equilibrio vestibular, sentido del sistema de Dios, fortalecimiento del sentido del sentimiento de Dios, información del cambio, promoción del equilibrio izquierdo y derecho.

Equipo de entrenamiento: pelota de cuerno de oveja, plataforma de salto.

Disfunción: incapacidad para quedarse quieto, postura inadecuada, agudeza visual, alteración de la actividad física, hiperactividad, incapacidad para concentrarse, trastornos del habla迟缓、阅读难难、小、实结、笨手笨阱、视视测识别、觉觉发发假、关节 Insuficiente información.

Sistema de equilibrio intrínseco: Coordinación del sistema nervioso central espinal, fortalecimiento del sistema de equilibrio del oído medio, coordinación de todo el sistema del cuerpo y expansión del sistema básico.

Equipamiento: Silla de patas simples, destornillador, marco para patas, tubo de almacenamiento.

Trastornos: Ansiedad hiperactiva, facilidad para caerse, bazo y manía, atracción por la gente, pobre desarrollo del lenguaje, poca capacidad de organización y razonamiento, poca coordinación bilateral, incapacidad para usar brazos y piernas, falta de confianza en sí mismo.

Experiencia corporal: Fortalecimiento del equilibrio inherente, el tacto, la interacción de piel y carne grandes y pequeñas, la capacidad de movimiento físico, el equilibrio saludable entre izquierda y derecha.

Equipamiento: suelo de salto, árbol de equilibrio, marco de madera independiente, tabla deslizante, árbol de equilibrio vertical tipo S, árbol de equilibrio horizontal tipo S, tabla de equilibrio de forma redonda.

Trastornos: Lentitud en el habla, lentitud, incapacidad para concentrarse, hiperactividad, ansiedad, falta de cognición, organización y creatividad.

04 Sentimientos y fallos de defensa temprana

1. La importancia de la identificación temprana de la duración de la familia;

2. Crear un entorno culturalmente rico, participar en actividades activas e integrar las actividades de la vida diaria;

3. Superar la ansiedad, aprender a superar el estrés y la sequía temprana;

4. Requisitos principales del gerente para las actividades de los niños mientras viven en casa;

5. Requisitos para estudiantes de medicina, visitas regulares, cambios en la práctica y práctica regular y entrenamiento en salud.