La soledad no es un “hábito misterioso”: Una explicación del TEA para romper con ella

Hay cinco puntos coloridos en todo el mundo, y la ciudad de cada niño es como una estrella única, y cada noche hay un rayo de luz único en el cielo. Sin embargo, hay un grupo de niños que tienen hijos, y también hay niños que sufren el síndrome de soledad (Trastorno del Espectro Autista, simplemente llamado TEA). En la sociedad, el síndrome de soledad común de muchas personas se explica como un “hábito misterioso” o un “grupo de inconformidad”, y el “niño estrella” ha sido romantizado y representado en muchos otros lugares. Sin embargo, ahora en el cielo, todos podemos explorar el rostro misterioso, el mundo real del síndrome del corredor solitario, la comprensión del TEA sobre la ruptura de la sociedad y el genio secreto del mundo que aún no se ha estudiado.

1. El aspecto misterioso del síndrome solitario: ¿Es realmente real el TEA?

En el primer lugar de la imaginación, en cada rincón del vasto universo, cada representante de la ciudad estelar lleva una forma de vida única. Para los niños que se sienten solos, la aparición de una estrella con un rayo de luz especial, el mundo interior de otras personas es diferente al del mundo, pero la forma en que se expresa es diferente a donde estamos.

El trastorno del síndrome solitario (TEA) es un tipo de discapacidad que aumenta la actividad física, desempeña un papel en la interacción social y mejora las habilidades de comunicación. El TEA no es causado por un solo factor, sino que es un efecto conjunto de múltiples factores como el medio ambiente. En este sentido, cada niño con TEA es único, los síntomas son diferentes en severidad y el aspecto y la apariencia son distintos.

A los niños con TEA se les permite permanecer en compañía y realizar diferentes actividades, por lo que es difícil comprender los sentimientos y las señales no verbales de otras personas; Las cosas son siempre muy delicadas y sensibles; Algunas personas pueden ser sensibles a diferentes estímulos, como el sonido de una voz, líneas de luz, etc. Sin embargo, esta es una forma de pensar ligeramente “diferente”, que es una forma única de pensar y percibir el mundo.

2. Impresión en el tablero estampado: La soledad no es un “hábito misterioso”

En las redes sociales, ocasionalmente vimos imágenes de niños con TEA, actividades de otras personas con características importantes y interacciones de otras personas de una manera "diferente" similar. Se trata de una psicología extraña que tiene la etiqueta de «hábito misterioso» y una psicología extraña. Sin embargo, en realidad, esto es solo la expresión de la identidad del niño con TEA y el mismo tipo de educación en el mundo.

Los niños con TEA no reciben intencionalmente “cosas extrañas”, sino que otras personas tienen formas diferentes de comprender y sentir este mundo. Es posible modelar el comportamiento de otras personas, pero también tiene sentido que los sentimientos emocionales o la capacidad social de otras personas sean deficientes. Recíproco, la forma única del mundo de expresar emociones, que es mutuamente excluyente y posible para los demás.

En este caso, le daremos una impresión de la impresión del niño con TEA y comprenderemos y entenderemos mejor la enfermedad mental de los demás. Es sinónimo de “hábito misterioso”, pero se trata de una persona con un potencial de genialidad único.

3. El secreto del genio visual: las habilidades y el potencial únicos de los niños con TEA

En el mundo del TEA, él es un genio secreto que aún no ha sido descubierto. El TEA ha aparecido en un área determinada y es extremadamente talentoso como una persona común.

• Genio musical : Un poco de TEA tiene una sensibilidad y capacidad sensorial sobrenaturales. Además de las canciones que se pueden reproducir según las circunstancias de la industria, se pueden reproducir otras notas, notas y melodías posibles.

• Genio de las matemáticas : números de excursión de niños con TEA, idioma japonés, rico e interesante. Otros problemas matemáticos que pueden resolverse durante mucho tiempo, tienen una extraordinaria sensibilidad para el cálculo de números y el razonamiento.

• Maestro de la memoria : la memoria de los niños con TEA suele ser extraordinaria. Otros tienen la capacidad de registrar una gran cantidad de información real, que es extremadamente completa y puede utilizarse en la medida en que las personas puedan recibir más información.

• Visualización : capacidad de detección única de ASD. Otras posibilidades incluyen pinturas de larga distancia, diseño, fotografía, etc., y otras obras sorprendentes.

Sin embargo, es difícil comprender la discapacidad social de los niños con TEA. Por eso, hemos aumentado nuestra demanda, inspeccionado el área y comprendido las habilidades y el potencial únicos de los demás.

4. Cómo interactuar con niños con TEA: Pautas prácticas

Yo ASD 孩子 处, método de suma de la técnica de demanda constante. Lo siguiente es una pequeña construcción práctica, por favor ayúdenos a comprender y apoyar la mejora del sitio y otros:

1. Establecimiento de un sistema de confianza : los niños con TEA se sienten ansiosos por ir a la escuela o a un nuevo entorno. En este caso, cuando usted y otros están involucrados, el primer paso es establecer un sistema de confianza. Como regla general, apoyamos nuestros corazones y mentes unos a otros.

2. Respeto por los gustos y sabores ajenos : Los niños con TEA pueden tener ciertas cosas triviales que son súper sensibles y tienen un buen sabor. Respetamos los intereses y las inquietudes de cada uno, y los intereses y las exploraciones de cada uno están en esta pequeña área, y nos entendemos profundamente.

3. Explicación de uso : Es difícil para los niños con TEA comprender la información en idioma japonés. En este caso, al interactuar con otras personas, las frases que se deben utilizar deben usarse de manera clara y las frases y expresiones que se deben evitar y utilizar deben resumirse.

4. Proporcionar un entorno estructurado : un entorno que permita que los niños disfruten del TEA. Ofreceremos a otros un horario estructurado, un horario claro y una sociedad más flexible e integrada.

5. Fomentar las actividades sociales : Es posible que los niños con TEA alternen actividades en sociedad, independientemente de su falta de confianza en sí mismos, pero alentar a otros a participar en actividades sociales es muy importante. A través de actividades en grupos pequeños, actuación en colores en las esquinas, etc., Hansuke y otros desarrollan grandes habilidades sociales y confianza en sí mismos.

6. Apoyo a la industria : La cooperación entre niños y niñas es un objetivo a largo plazo. Si te sientes confundido o indefenso, no dudes en pedir ayuda y apoyo. Nuestro personal profesional de tratamiento y educación puede brindarle orientación y construcción personalizada, ayudarlo a mejorar su comprensión y apoyar a los niños con TEA.

5. Resumen: La soledad no es un obstáculo, sino un talento único.

En este mundo lleno de mundos diversos, cada niño es una estrella única e irrepetible. Para los niños que se sienten solos, es posible que vean a los demás de una manera diferente, pero deberían poder respetarse unos a otros de una manera diferente. A diferencia de otras personas, él es un “niño estrella” y es una persona excepcionalmente dotada con el potencial de armonizar con el cielo. Analicemos la comprensión del TEA y la comprensión del prejuicio, y abracemos y comprendamos mejor los sentimientos de los demás. Al comunicarnos con otros genios y brindarles el apoyo adecuado, podemos crear juntos una sociedad más inclusiva.