Discapacidades de aprendizaje de los niños

Algunos padres están confundidos, algunos niños no son buenos para estudiar, algunos niños tienen discapacidades, algunos padres odian a los niños, a algunos padres no les gustan los niños, algunos padres no se esfuerzan, la orientación mutua entre los padres, etc. Los resultados de la investigación realizada por los ministros nacionales y extranjeros, las causas fundamentales y las razones por las que he llegado a ver esto, y no he encontrado a nadie a quien culpar.

La leyenda de un rencor

临观观观观观调调查揑发发设习 PARA FAMILIAS CON DISCAPACIDADES. El efecto del elemento factor es cambiar la capacidad de expresar el cambio normal; Además, para establecer directamente la causa original de la conexión, se pueden cambiar los cromosomas sexuales y el desequilibrio de la capacidad de movimiento y el desarrollo de los cromosomas sexuales.

Estructura y funciones de Two Grudges

La persona con problemas del habla y el hemisferio izquierdo están conectados mutuamente, mientras que el hemisferio derecho y la persona con problemas visuales son diferentes. La causa principal del problema es la gran diferencia en la estructura y función de los dos hemisferios. Es difícil expresar la apariencia del hemisferio izquierdo, y la calidad blanca del hemisferio izquierdo del niño aumenta, y las hojas de la piel aparecen en diferentes posiciones, y las hojas del lado izquierdo son pequeñas. El progreso de maduración de 脑 se retrasa, la habilidad de entrenamiento se retrasa, la capacidad hemisférica es inmadura (pero no es práctico, no es práctico, es difícil de aprender).

Habilidad de movimiento espiritual de los tres rencores

El movimiento mental es el control físico del cuerpo, el control físico de la actividad física, la expresión principal de varios órganos sensoriales y el movimiento, la combinación apropiada de actividad física, la capacidad de la combinación apropiada de tiempo y espacio, la capacidad del movimiento apropiado, la manifestación inmediata de la capacidad avanzada del movimiento psicológico. Un niño con una discapacidad de aprendizaje parece tener una gran cantidad de eficiencia de movimiento dominante y resistencia de movimiento, y tiene una cierta habilidad menor que es diferente del centro, por lo que la memoria disminuye, el nivel de atención, durante la detección visual y la función de búsqueda de atención específica, el sentido visual y la capacidad de controlar el aire y el movimiento disminuyeron, la actividad de la mano y la capacidad de reacción de la mano disminuyeron. La existencia es un niño pequeño con poca atención, el mundo externo es seco y la mente está dividida, la atención no está concentrada, incapacidad para creer, reacción lenta, movimiento pobre, incapacidad para trabajar, falta total de capacidad para trabajar, época de exámenes y pasado pobre ritmo mental, y desde entonces, se han obtenido buenos resultados.

Cuatro tipos de idoneidad para el aprendizaje

La idoneidad del aprendizaje es un proceso integral de acción, y sus efectos son tanto externos a uno mismo como, más importante aún, internos al propio cuerpo. El método de aprendizaje apropiado significa que usted puede aprender la forma correcta de aprender, tener una buena capacidad de aprendizaje y comprender el método de aprendizaje apropiado. Tecnología, equipo, aprender a superar diversas dificultades en el proceso, aprender a perfeccionar la calidad de mi voluntad, adquisición de aprendizaje para ser eficaz. Por ello, la aptitud académica exige un buen factor de personalidad y un sistema natural. Tiene un alto nivel de aprendizaje, y un alto nivel de determinación, tenacidad, coraje, practicidad, autonomía, baja motivación, sensibilidad, sospecha y fortaleza. Los requisitos de estilo de vida son el componente número uno de la salud psicológica, los requisitos académicos y la calidad fundamental también son un tipo de requisitos de estilo de vida, por lo que la salud psicológica se divide horizontalmente. Niños con buena aptitud académica, niveles universalmente bajos de problemas y síntomas psicológicos y diferencias de género en la aptitud académica.

Cinco poderes de la sabiduría

La capacidad intelectual es la acumulación de conocimientos, comprensión, coordinación, vida práctica, capacidad de estudio y trabajo prácticos, combinación de capacidad de comprensión, comprensión integral de una persona, conservación, entendimiento, pensamiento, uso y otras actividades psicológicas. Aunque el intelecto de un niño discapacitado pertenece a la capacidad de aprender de un niño normal, este es el factor más importante para el éxito del niño en el aprendizaje. El desequilibrio de la estructura de poder intelectual es un factor importante que dificulta el estudio de los niños; la estructura de poder intelectual es el comercio de sabiduría del lenguaje superior, el comercio de sabiduría operativa inferior, el poder de memoria de la suma de la memoria, la fuerza de atención y la capacidad de combinar la comprensión y el análisis del lenguaje. Los niños con discapacidades académicas tienen intelecto general, capacidad de pensamiento abstracto y capacidad de razonamiento relativa. Por otro lado, existe un límite a la capacidad de pensamiento abstracto y, por otro lado, es posible superar las dificultades del aprendizaje a largo plazo de los niños e influir en el desarrollo de la capacidad intelectual.

Los seis rencores y acciones

Los niños con discapacidades de aprendizaje pueden tener muchas actividades diferentes, como problemas físicos y mentales, y muchas actividades, que pueden extenderse desde la adolescencia hasta la edad adulta. Las personas con discapacidad sin estudios tienen un mayor grado de independencia física, trastornos del sueño, falta de confianza en sí mismas, falta de seguridad en sí mismas y tienen dificultades para dormir. La proporción de población educada y con discapacidad es mayor que la de la población general. Desde la infancia se debe prestar atención a los problemas con la escuela y a las discapacidades, que se deben tener en cuenta cuando hay niños con discapacidades en la escuela. Los tres factores principales del bajo nivel intelectual empresarial: el cambio psicológico de los padres, el método educativo injusto de los padres y la promoción de la delincuencia juvenil.

Los siete rencores

El método de educación democrática es ventajoso para que los niños crezcan más, pero el método de educación liberal hace que sea fácil para los niños crecer, lo que conduce a una psicología poco saludable, como sensibilidad, depresión y ansiedad. Los padres siempre están en problemas, están esperando que su hijo vaya al lugar, tienen una sensación de seguridad, la calidad de la salud de su hijo, la sensibilidad, la sospecha, el fracaso y el fracaso; Rechazo a largo plazo, incapacidad de reconocer la alta ansiedad de los niños, autodesprecio, imposibilidad de confirmarse a sí mismos; desarmonía familiar, residuos comunicativos, sentimientos residuales de los niños, sensación de inseguridad, autodesprecio, irritabilidad. Los padres tienen un alto nivel de educación, los hijos y los niños pueden pasar fácilmente, los hijos tienen la capacidad de seguir adelante con un cierto grado de estabilidad, orientación y animar a los hijos a ser capaces y llegar a la edad adulta con otras expectativas. Otros son muy cuidadosos al utilizar métodos como negarse, negarse, negarse, etc.; Sus padres tienen un bajo nivel de educación y sus métodos educativos son simples, brutales y cerrados.

Escuela Hachion

Las palabras y los hechos de un maestro circulan, y los ojos y la mirada del niño se equipan con una característica poderosa, y se logra el patrón estándar o ídolo del niño. Tienen mucho trabajo, muchos estudios, poca comprensión de las habilidades de los estudiantes, aprenden las lecciones de los viejos maestros, han decidido venir y tienen buena actitud hacia los demás, etc. Además, existen circunstancias contradictorias entre los niños en escuelas con buena calidad educativa y los niños con un ambiente favorable en el área circundante.

Sociedad Kuon

Los cambios en el pensamiento sobre la educación, los fallos en la educación, el debilitamiento de las creencias e intereses políticos, la disolución de la ciencia, la teoría, la educación y la difusión, etc., repercuten en la educación de los niños y la educación en el mismo grado.

Como se mencionó anteriormente, la discapacidad de aprendizaje del niño es diferente de aquella en la que los padres consideran los detalles, las causas internas, las causas externas, el factor de comprensión psicológica, el sistema de comunicación mutuo, la influencia mutua y la conexión. Cuando un niño con una discapacidad tiene una discapacidad, se determina que el niño tiene una discapacidad.