[Día Mundial de la Soledad] Cuida y ama a tus hijos

15.º tema del World Loneliness Daily en 2022: Conferencia de la Asociación de Amistad y Enfermedades Mentales de China: 15.º tema del World Loneliness Daily en 2022: Tratamiento de la soledad: construcción de un sistema de seguridad social, promoción de la implementación de una exposición masiva de alta calidad. Este es un día especial en la vida de una persona que entiende el origen de la soledad, comprende, abraza y ama a los pacientes de soledad.

Nuestra apariencia física, la presencia de un grupo de niños y la apariencia de los demás no son diferentes a las de la gente común, pero la información que rodea a nuestro entorno es desconocida, invisible y responsable. Algunas personas son emocionalmente dependientes, completamente egocéntricas, y otras sufren de soledad y también son llamadas "niños estrella". Una persona que reconoce la soledad como un niño es un genio, tiene un talento extraordinario en un área determinada y también reconoce a una persona con soledad como un niño que se hace daño a sí mismo y a los demás, pero está lejos de los demás, por eso es que una persona elevada es una persona solitaria. Ward, Comparative Knowledge Awareness Research, diciembre de 2007 Conferencia de las Naciones Unidas, 2008, estableció el 2 de abril de 2008, "Día Mundial de Concienciación sobre la Soledad", conocido colectivamente como "Día Mundial de Concienciación sobre la Soledad".

El síndrome solitario, también conocido como trastorno del síndrome solitario (TEA), es un tipo de discapacidad de aprendizaje, trastorno de interacción social y discapacidad grave en la primera infancia. Comportamiento estrecho, entretenimiento, etc., apariencia del piso, discapacidad del lenguaje, discapacidad intelectual, discapacidad de atención, discapacidad académica, flema, etc. Se ha informado sobre el número de casos de síndrome de soledad en China, y en la actualidad hay más de 10 millones de personas que padecen soledad en China, incluidos más de 2 millones de niños de 0 a 14 años.

Los principales síntomas de la soledad se manifiestan como alteraciones en la interacción social: mala interacción con los demás, mala relación con los padres, dependencia del amor, etc. Trastorno de la comunicación verbal: después del declive del aprendizaje del idioma, o después de algún tiempo de aprendizaje normal del idioma, el idioma declina. Actividad intensa de grabado: Aparición de cierta actividad reactiva menor o actividad intensiva. El poder intelectual es siempre diferente: el 70% del intelecto de los niños solitarios de izquierda y derecha es débil, el 20% del intelecto es normal, alrededor del 10% del intelecto es extraordinario, es posible que los niños tengan fortaleza en ciertos aspectos. Los sentimientos son diferentes: la apariencia del dolor es diferente, el sonido de cierta voz o imagen es diferente del miedo o la alegría, etc. Cuando se sufre de soledad, los efectos de la aparición temprana de la soledad, el efecto de la curación temprana de la soledad y los primeros signos de soledad son muy importantes. Actualmente, la demanda es alta, y el médico actual:

4 veces al mes veo la sonrisa de otra persona;

Hace 6 meses, una grata experiencia;

12 meses sin potencia, pero el nombre es pequeño;

16 meses muerto ¿cuantas palabras dijiste?

18 veces al mes en las que no ves el dedo de alguien apuntando hacia el este y el oeste; tus ojos no se ven cuando ves el dedo de otra persona apuntando al este y al oeste;

La mayoría de los niños con soledad sufren discapacidad intelectual, discapacidad del lenguaje o discapacidad de movilidad en el mismo grado, por lo que los niños con soledad sufren problemas de salud y educación, y los puntos principales son el aprendizaje y otras habilidades básicas de la vida, así como las habilidades sociales necesarias.

1. Los niños con soledad suelen tener un sentido de presencia diferente, tienen dificultad para comunicarse con el mundo exterior, les cuesta comunicarse con los demás, tienen sentido de la vista, del tacto, del olfato, del oído, de las sensaciones corporales, etc.

2. Los niños con síndrome de soledad parcial tienen diferencias físicas y de restricción física, diferencias de equilibrio, diferencias de cooperación, etc. y las actividades de educación física están excluidas de la educación física.

3. Actividades como aumentar el número de árboles, alfileres, cuentas, etc., cultivan las actividades detalladas de los niños y, al mismo tiempo, también se puede lograr la atención de los niños.

4. Crea un entorno lingüístico, escribe muchas palabras, escribe el mismo idioma correctamente y comprende el idioma en el medio de la primera parte de la oración. Poder, puedes entender el nombre familiar, cambiar las palabras y comenzar la instrucción, esperar a que se lean las palabras, luego leerlas nuevamente, expresar la intención, etc.

5. Los niños de la Iglesia pueden comer solos, vestirse, lavarse, limpiarse, etc., habilidades básicas de vida, comunicación, instrucciones sencillas y medio ambiente. Armonización ambiental, manejo práctico por parte de los niños, énfasis constante en la capacitación docente local, sencillez y capacidad de los niños para completar el proceso de manera independiente.

6. Fomentar las habilidades sociales infantiles, ser proactivo, comportarse de forma socialmente aceptable, reducir el comportamiento inapropiado y tener mal comportamiento.

Debido a la soledad, los niños están confinados durante mucho tiempo en su propio mundo y hay problemas acompañantes como discapacidades de comunicación, discapacidades del lenguaje, etc., por lo que es trivial. El diseño simple del sistema y la atención a largo plazo del cliente se fortalecerán enormemente, la circulación continuará y se logrará el rendimiento real.

Después de comprender que la gran familia es solitaria, los hijos de las estrellas provienen de un grupo de niños, ¡poco entendimiento, mucho poco amor!