Cómo se cría al jefe de familia, la autonomía especial de los niños en la vida

El aprendizaje de las propias capacidades en la vida es una parte importante de la atención sanitaria y constituye uno de los contenidos formativos esenciales para los niños especiales. Es la capacidad más básica para la supervivencia de un niño especial, y también es la capacidad socialmente más importante para un niño. Cultivar la confianza en uno mismo y en la vida de otras personas. ¿Cómo lograba el jefe de familia tener la autosuficiencia de la vida de otras personas?

Fomentar la confianza de los niños. Se solicita y aprueba el viaje de cada niño a la ciudad. Como resultado de la muerte del niño, habrá momentos buenos o exitosos, el jefe de familia no necesitará correr a la escuela y el niño estará relajado y tranquilo. Muchos estímulos, muchas manos involucradas, las características de un niño con raíces, fácil de alcanzar, fácil de entrar, ayudar al niño en las actividades diarias de la familia, ayudar al niño en cada paso y generar confianza.

Indicación precisa. La capacidad de recibir a los niños es débil, la llegada innecesaria es innecesaria, cada trabajo se resuelve con un pequeño paseo, la madre se muestra, el compañero y otros completan cada paso y la capacidad de llegar directamente al niño se completa de forma independiente. Nuestro hijo ha dominado un determinado nivel de habilidad y se le solicita al jefe de familia que vuelva a presentar una meta más alta. Por supuesto, durante el proceso de aprendizaje, olvidé expresar el nombre japonés.

Es muy emocionante y apasionante. Es importante tener en cuenta que una determinada persona no tiene suficiente sentido de la capacidad del niño para asistir a la escuela, por lo que ha llegado el momento de aprender a gestionar sus propias habilidades mientras vive en casa durante mucho tiempo. La historia original prestada, las reglas musicales y los métodos de movimiento, etc. son muy emocionantes para los niños, y los otros actores principales también están involucrados, la presión no es fuerte y la combinación de la mejora del talento del niño y el efecto de medio tiempo de alcanzarlo.

Para desarrollar las habilidades personales de los niños en su vida diaria, pueden vestirse y quitarse la ropa de forma independiente, comer, cuidarse a sí mismos y moverse por la casa como de costumbre. Durante el largo período de desarrollo, la conducta de los niños y el compromiso con el cultivo de la conducta de los niños y la influencia de la transferencia latente de la conducta de los niños y la responsabilidad de los niños, debido al hecho de que el jefe de la familia también tenía habilidades especiales para niños, y la capacidad de los niños para desempeñarse bien. Para referencia específica:

Hace 2-4 años, capacidad para simplificar la instrucción del lenguaje, modelo de movimiento, caja de exhibición general, juguetes y libros organizados, guía para adultos de Oriente, etc.

4-5 岁、Nengi够帮帮用备论备、摆雗筷、将饱雘进进进类池、备备备's ropa de segundo orden, los trapos favoritos del general, colección de estampados de abanico.

5-8 años, capacidad de madurar, dominar y estudiar, y otras habilidades autosuficientes, asistencia de los padres, apoyo, participación académica, educación independiente, autocuidado, etc.

¿Puedes ver los detalles a continuación? 1. Entrenamiento dietético

(1) Autocontención. Cuando el niño se sentó frente a la caja pequeña, primero se utilizó la taza de dos orejas y otra de autohidratación. Taza de primeros auxilios y otras tazas autoadhesivas, sosteniendo la taza en la boca, inclinando ligeramente la taza, sosteniendo la boca pequeña durante la entrada, cerrando los labios, agarrando el agua y dejando caer la garganta, uniendo el movimiento del niño a la cooperación y reduciendo la cantidad de la taza.

(2) Autocultivo. Los dumplings con forma de shojo y otros alimentos sólidos son los mejores del mundo, y las comidas sabrosas son las mejores. Cuando a los niños especiales no se les permite criarse por sí solos, Kanasuke y otros generales son enviados a la entrada. Al asistir a otras conferencias académicas, no es necesario tener membresía familiar.

(3) Comer arroz con cuchara. Un cuenco o bol que sea fácil de sostener, fácil de sujetar. La posición del jefe de familia sentado en la cara del niño, la habilidad del niño al sostener la mano del niño, la habilidad del niño en el uso de la comida del niño, la boca para comer, la presentación de la comida, etc.: "¡Pico, come!" La mano de un niño,让让其其劀勺开口中，轻沉其他的手术、让还势嘴，再将勺从口中设备，而后帮帮助并取导战空勺凗回碗碗碗中，并时已经芀一勺.

(4) Utilice brotes de bambú. Es posible utilizar las casas de otros niños. Es posible recoger alimentos que se puedan volver a recoger, como alimentos pequeños y no lisos, trozos de carne, verduras, etc., y otros alimentos que se puedan volver a recoger después de madurar. Taira Tomoya también tiene un pequeño juego de mesa de caja, un tablero de caja para usar, una pequeña bola de papel, etc., así como algunas otras técnicas de juego de caja utilizadas en la escuela secundaria.

2. Si el niño tiene una micción especial, el jefe de familia puede tomar la mano o la cara del niño para expresar la micción, una vez que el niño haya expresado la demanda urinaria, el niño puede eliminar inmediatamente la micción. Este es un sinónimo de este movimiento, como en "tesoro tesoro orina orina, verdadero". Cuando los niños no están contentos, el jefe de familia no necesita pagar los gastos extras, pero también tiene mucho control sobre ellos. Cada éxito representa un éxito en la capital y la promoción es alentadora. No necesito usar un vestido urinario, pero puedo volver a colocarme otro y, al mismo tiempo, necesito volver a fortalecer una posición urinaria grande. Es preferible llevar al niño, controlar el tiempo de micción, esperar a que se encuentre antes de sentarse en la bandeja, no le guste usar ropa urinaria y mostrarle la necesidad de orinar antes de ir al baño. Después de que el niño complete el estudio, los demás conocimientos deben ser aclarados y surgirá la estación del talento, y luego se darán las otras enseñanzas y se lavarán los zapatos.

3. Ropa usada y quitada (1) Ropa usada bajo el mando del asistente del laico. Cuando las manos se levantan dentro de las mangas de la ropa, cuando los demás son probados, el nombre es 赞 et al. Cuando no se presenta la cabeza de la joven familia, la otra mano se une a la manga, y la otra mano se extiende y se muestra la misma cuerda. A la hora de vestir ropa hay más de 100 métodos.

(2) Quítate los zapatos y ponte los calcetines. Al comienzo del primer año, a los niños les perforaban las piernas y les hacían unas puntas ligeramente grandes. Esta es la única forma de aprender a quitarse las sandalias japonesas.

(3) Llevar zapatos o medias. En la primera sesión de entrenamiento, los zapatos se usan por primera vez, se cambia el tamaño de los zapatos, el tamaño de los zapatos es grande, los zapatos del maestro se sostienen con dos manos, las piernas largas se extienden hacia la boca del zapato, los zapatos se estiran nuevamente, los zapatos se colocan en la parte superior de los zapatos y luego se usan nuevamente. Solo es necesario mostrar los zapatos en los pies mientras el niño los usa, y cuando el niño está en problemas, el jefe de familia puede proporcionar uno y medio, y las demás actividades se completan.

(4) Usar ropa. Es cierto que el niño usa ropa todos los días. Anime a los demás a usar su propia ropa y a pasar suficiente tiempo usándola. Es posible usar ropa con sombrero si lo desea, usar un sombrero en la cabeza y usar un sombrero en las mangas de la ropa.

4. Instrucciones de lavado (1) Cepillado de dientes. ¿Cómo se enseñan las enseñanzas de primera mano, cómo se imprimen y se publican las enseñanzas, luego se hace el movimiento de impresión correcto, cómo se continúa imprimiendo las enseñanzas después, etc., y las enseñanzas después de las enseñanzas y similares? En cada momento de impresión, el jefe de familia dará instrucciones, leerá las instrucciones y luego usará el lenguaje por un rato.

(2) Lávate la cara. Al estudiar para los estudios de los niños, puede tomar una toalla para el cabello, abrir el agua por un largo tiempo, sacar la toalla para el cabello, hacer correr la toalla para el cabello, sacarla y seguir los cinco pasos. Entre ellos, la clave era un paño para el cabello, el jefe de familia primero mostró la escuela, luego se completó el asistente y, finalmente, el nuevo examen se completó de forma independiente. Después de cada lavado la zona queda fijada.

Educador famoso 陈鹤琴说说说说说说说说说说访儿儿子够够做的，应应让让做. Mientras están en acción, los niños pueden estudiar directamente su propia actividad física, comprender, pensar y actuar de una manera que les permite sentir y actuar. Un espacio expositivo para el jefe de familia, el colegio y los niños del colegio.