El libro ha fallecido, pero también es una especie de “enfermedad”.

Personal: Yin Yinbin, médico jefe adjunto, Departamento de Medicina Interna, Tercer Hospital de la Universidad de Pekín

Durante mi época como estudiante, muchos de mis alumnos se han encontrado y han asistido a la misma escuela en el pasado: he completado algunas materias, pero hay algunas diferencias en el idioma, pero no entiendo el idioma. De hecho, dadas las diversas circunstancias, no es posible que existan otros, y por lo tanto sí es posible que existan otros.

¿Cuáles son los obstáculos de la lectura?

Cuando miramos nuestras vidas, miramos a nuestro alrededor y miramos al mundo, vemos que se produce un efecto irremplazable en la calidad del carácter de una persona. Sin embargo, existen algunas dificultades con los rostros humanos y el desarrollo del lenguaje de otras personas es inagotable. Nana, ¿es realmente una discapacidad?

La dislexia es un tipo de discapacidad académica específica que conlleva una serie de problemas a lo largo de la vida. El estándar siempre se ve, la causa raíz es diferente, los dos tipos son diferentes: un tipo es la adquisición de la discapacidad , la creación de los diversos tipos de discapacidad está detrás de la causa. La influencia del cielo, esa es la causa del problema , que es la causa del problema. Para mejorar el nivel educativo, los estudiantes pueden aprender unos de otros, y su capacidad intelectual y la de sus compañeros son libres, pero los estudiantes no están expuestos a ningún obstáculo sexual.

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Aparecen acciones concretas con discapacidad: dificultad de copia, interpretación y lectura, dificultad de lectura, caracteres segmentados, muchos caracteres difíciles de entender, dificultad de entender cuando habla un determinado personaje, el contenido en el texto, la dificultad en hacer frases, el contenido en la transcripción en el lugar de la comprensión, la dificultad del contenido en la memoria, etc.

¿Es la discapacidad un factor formativo?

Las causas fundamentales de las discapacidades son diferentes, los tipos de discapacidades que se pueden obtener son diferentes y los tipos de discapacidades que se pueden desarrollar son diferentes. La causa de los obstáculos que se pueden obtener al llegar a la creación es el daño del después del cielo, que es la razón por la cual no puedes recibir el área después del cielo. Sin embargo, la causa del desarrollo de la discapacidad no es única, la causa de su creación también es una disputa de existencia directa, la conclusión actual es que se puede perder, el proceso de revisión de la discapacidad, la arrogancia de la percepción visual, la discapacidad de la atención espacial, etc. son las principales causas.

Hay tres obstáculos principales para el procesamiento visual: uno es la diferencia en la comprensión del habla, dos es la velocidad de búsqueda y habla en la memoria, y tres son la diferencia en la memoria a corto plazo.

La parte principal del procesamiento es la información del lenguaje, y la información del lenguaje es el núcleo del lenguaje, la diferencia entre el lenguaje del estudiante y el significado del lenguaje, y el significado del lenguaje es imposible de entender. Es difícil escuchar el sonido en cualquier momento; Es muy rápido tener una buena memoria durante mucho tiempo. Síntomas de discapacidad que aparecen en las visitas cotidianas de personas comunes; Sin embargo, la memoria a corto plazo, y la diferencia entre la memoria a corto plazo y la reunión del estudiante, "olvidar la frase inferior y olvidar la frase superior" son difíciles, y el problema es que ha pasado mucho tiempo desde que el estudiante se unió a la escuela.

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El paso del tiempo me requirió revisar el paso del tiempo, y los párrafos de texto que leí rápidamente mientras estaba en el mar, así como el primer paso en el paso de la información. ，Pero también observe las dificultades pasadas del estudiante arrogante y la comunicación en el tiempo, y también vea la "ceguera léxica congénita" que condujo a la discapacidad léxica.

Si existen obstáculos para la comprensión del espacio, es posible ver y comprender el paso del tiempo y el posicionamiento del párrafo en la oración es rápido.

Formas de mejorar las dificultades de lectura

En palabras del estudiante: Cuando las personas con discapacidad llegan a la mayoría de edad, tienen una influencia desventajosa en su vida temprana y en su vida laboral. La capacidad de ver, leer, observar, comprender y entender los obstáculos espaciales, etc., están mejorando en varias áreas y los obstáculos se pueden mejorar lo antes posible.

Esta es la única forma efectiva de resolver el problema, y ​​existe una forma de resolverlo alquilando un coche:

1 es soporte para la visualización: como la visión del cielo de un estudiante fuerte, el orden del orden disminuye, el problema de volcar, aumentar caracteres, disminuir caracteres, etc., aparte de eso, 汉字为ideogramas, caracteres Muchos estudiantes pueden ver directamente la memoria, notar los radicales en diferentes momentos y usar el método de imagen para comprender los caracteres.

Cómo distinguir personajes

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Dos son para fortalecer el lenguaje: fortalecer el lenguaje de los estudiantes con discapacidad, fortalecer el lenguaje de los estudiantes, mejorar el ritmo del lenguaje y resolver otros problemas, como la velocidad lenta de aprendizaje y la dificultad para leer el orden del tiempo. Por ejemplo, si lees una oración que es clara y significativa, di un párrafo, dilo en voz alta, dilo en voz alta, escribe una oración con un sentido de autoemoción o escribe una frase que sea significativa. Además, también existen métodos como el aprendizaje acelerado, las dificultades del lenguaje expresado, etc.

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3. El idioma es difícil de hablar: La mayoría de los estudiantes con discapacidad tienen problemas con el idioma. Por ejemplo, la capacidad de sentir cómo se toca la música, cómo se toca la música, la melodía, la letra, etc. El poder, la capacidad de memoria se reduce a comprender la discapacidad del lenguaje, aumentar la comprensión del estudiante, la comprensión y la capacidad de recordar, mejorando aún más la discapacidad de aprendizaje.

4. Aumento del interés literario y de la comprensión: temor de los estudiantes extranjeros que pasan por países extranjeros con discapacidades, psicología antirrechazo y entusiasmo intenso entre los estudiantes. Esto es importante, por ejemplo, es posible utilizar calculadoras, etc. para ayudar a comprender las animaciones, imágenes, etc., mejorar la singularidad del texto y la sequedad.

Cinco formas de moverse y conducir: El movimiento principal del motor es ampliar la capacidad de las personas con discapacidad para comprender el movimiento de las personas con discapacidad. Educación, limpieza de la memoria, denominación rápida, capacidad de aprendizaje, escritura del lenguaje, atención, etc. problemas, reduciendo aún más la velocidad de lectura, ayudando con la velocidad de lectura alta y concentrándose en el problema.

Juegos de acción electrónicos

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En el momento en que estamos a punto de perder el control, todavía nos encontramos en un estado de inmadurez en lo que se refiere a investigación y desarrollo. Las expectativas para el futuro son eternas y no hay límites para lo que la gente desea en su corazón.